Cronaca di una vendetta mai realizzata
Sono 19 adolescenti, tutti provenienti dalla ex Germania Est. (Gesù, ma è possibile che solo 4 persone in più rispetto al normale numero delle nostre classi, facciano sì che io […]
Formare gli insegnanti all’approccio comunicativo
Già pubblicato su Culturiana, anno III, n° 10, Frascati, dicembre 1991 Nonostante un notevole filone del pensiero contemporaneo, che vede raccolti studiosi di discipline e orientamenti pur diversi fra loro […]
Sul “fare eco”
Se potessimo entrare invisibili nelle infinite aule scolastiche del mondo troveremmo moltissime differenze di comportamento da parte degli insegnanti. Tante e tante differenze che sarebbe praticamente impossibile classificare i diversi […]
Con te non ci parlo
Sfogliando l’ultimo numero di Lend, precisamente quello di settembre 1993, mi ha colpito e incuriosito un capitolo curato da Roberta Piazza intitolato “La negoziazione conversativa”. In esso viene passata in […]
Se non ci capiscono
Abbiamo appena fatto una domanda alla classe. Può essere “Come si chiama questo tempo verbale?” come può essere “Che fine ha fatto Hans oggi?”. Però, nessuno risponde. Sappiamo perfettamente perché […]
Ritorno al futuro
Erano le undici di sera. Anche quel giorno, com’è mia abitudine, prima di chiamare l’ascensore liberai la cassetta della posta intasata, come sempre, di volantini pubblicitari. Normalmente la delusione e […]
Come va con la matematica?
Anche quest’anno mi è stato affidato un corso serale. Temevo che sarebbe successo e già mi preparavo a spiegare al direttore i motivi per cui, dopo ben tre anni di […]
Sull’Analisi Transazionale come strumento di interpretazione delle interazioni in classe
Ossia come passare dal termometro al termostato Situazione: 7 febbraio 1994, aula A della Dilit, livello 5°, dieci persone in classe; Insegnante: Bene, ora cambiamo attività. Giochiamo con le parole. […]
Un salto in libreria I “Come parlano gli italiani” a cura di Tullio De Mauro
Apro questa mia collaborazione con l’auspicio che “Un salto in libreria” possa diventare, con il lavoro di tutti, una rubrica di frequente presentazione di un libro di particolare interesse didattico-linguistico. […]
“Questo esercizio non mi piace”
È facile immaginare l’effetto che una frase simile, pronunciata con stizza verso l’insegnante a circa 10 minuti dall’inizio della lezione, può sortire. Un gelo pietrificante cala sulla classe e il […]
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