La lettura e la sicurezza di sé
È più che comprensibile che la prima reazione di una persona appena iniziata allo studio di una lingua straniera trovandosi davanti ad un testo autentico in quella lingua è fuggirne. […]
Quale lingua si parla in classe?
Insegno francese a Roma. Le mie classi sono di 3 ore la settimana, ossia 2 volte 1 ora e mezzo. Fin dall’inizio dei corsi sento la volontà dalla parte degli […]
L’importanza della Produzione libera orale
“È inutile cercare di far fare una Produzione libera orale a principianti: non riescono a dire ciò che vogliono. Quindi, o parleranno nella lingua madre, o rimarranno zitti, o sarà per loro […]
Oltre le parole
Un approccio relazionale alla Ricostruzione di conversazione autentica “I mammiferi in generale, e noi uomini in particolare, si curano moltissimo non degli episodi, ma delle strutture delle loro relazioni. Quando apro lo sportello […]
Come insegnare una lingua straniera a principianti che studiano un’ora e mezzo la settimana
Fra gli insegnanti che dimostrano interesse per il tipo di metodologia proposto da questi Bollettini ce ne sono molti che sostengono che non può funzionare con studenti che studiano solo […]
Una lezione di drammatizzazione libera in un livello avanzato
Partiamo dalla convinzione che comunicare le proprie opinioni in una lingua che si sta studiando, chiedere l’opinione degli altri, palesare il disaccordo o l’accordo, inserirsi nel discorso degli altri in […]
Lo studio autonomo
Uno degli argomenti più dibattuti nel Corso di Aggiornamento che si tiene mensilmente alla Dilit International House, e al quale partecipa la totalità degli insegnanti, è quello che riguarda lo […]
Riflessioni sull’Esercitazione orale
L’Esercitazione orale fa abitualmente parte delle attività che formano il programma di un corso. Questa attività permette allo studente di usare ed estendere quello che ha già imparato; la ripetizione […]
Input comprensibile o input autentico?
Da un po’ di anni a questa parte si discute spesso nei dibattiti sull’insegnamento delle lingue l’importante concetto dell’input comprensibile. Lo studioso che ha coniato questa espressione è Stephen Krashen. […]
Risultati del sondaggio
Finalmente, grazie alla gentile collaborazione dei lettori nel compilare il questionario pubblicato nel Bollettino l’anno scorso, abbiamo dei dati sulla realtà dell’insegnamento delle lingue straniere. Nelle prossime pagine il lettore troverà riprodotto […]
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