Categorizzazione e aspettative dell’insegnante
Ci capita di parlare dei nostri studenti usando espressioni come “i giovani di oggi” o “gli americani” o “le casalinghe tedesche” o “i giapponesi” ecc., magari seguite dai presunti bisogni […]
Una classe di diversamente abili
Quando mi hanno detto che avrei avuto in classe una studentessa non vedente, Rie, mi sono sentita, allo stesso tempo, spaventata e sfidata. Lavorare in classi di studenti “normali” è […]
Produzione libera
Gli occhi negli occhi, profonda voglia e ricerca di capirsi l’un l’altro, totale estraniamento da tutto ciò che li circonda, le menti totalmente impegnate a trovare modi più appropriati – […]
Una Ricostruzione di conversazione finita male. Quando al metodo dell’insegnante l’alunno non corrisponde
Riceviamo e volentieri pubblichiamo Marcello Amoruso Avevo appena finito il corso di formazione alla Dilit. Un intenso periodo di riflessione, di pratica, di destrutturazione dei pochi ricordi di didattica su […]
Che significa insegnare una lingua?
[…] Lo studente: dobbiamo chiederci chi sia e come definirlo Abbiamo di fronte una persona dotata di una propria storia, di esperienze e conquiste personali, dotata di una logica, di […]
Da un fallimento all’altro, senza perder l’entusiasmo
Riceviamo e volentieri pubblichiamo (In risposta a Marcello Amoruso, Bollettino Dilit 2009/1) Success consists of going from failure to failure without loss of enthusiasm. (Winston Churchill) Che nervi, eh? Dopo […]
L’insegnante si fa facendolo e non parlandone
Riceviamo e volentieri pubblichiamo … però trovo estremamente costruttive le occasioni di scambio e confronto… per arricchirsi, migliorarsi ed anche un po’ rincuorarsi a vicenda Appena ricevuta la mail di Christopher […]
Pensieri ed esperienze
Abbiamo ricevuto questa testimonianza in forma di lettera e abbiamo deciso di pubblicarla perché siamo convinti che interesserà moltissimo i nostri lettori. Il titolo parla di pensieri ma vengono raccontato […]
Risposte a “Una Ricostruzione di conversazione finita male” dall’Argentina
L’articolo di Marcello Amoroso “Una Ricostruzione di conversazione finita male” pubblicato nel Bollettino Dilit 2009/1 continua a stimolare riflessioni da parte dei nostri lettori. Qui sotto riproduciamo quattro risposte provenienti tutte da dall’Argentina. Riflessione […]
(Ri)costruire con le parole: descrizione del “Taglia e cuci”
1. Perché il Taglia e cuci? Il Taglia e cuci è una tecnica ludica, basata sulla ricostruzione di un brano di lingua scritta o orale, tratto da un’attività di ascolto o di lettura […]
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