Quando gli studenti non sono come ce l’aspettavamo…
In questo articolo voglio fare un piccolo resoconto di una mia esperienza da insegnante di italiano L2 e una riflessione di quanto difficile sia fare questo lavoro, soprattutto quando si […]
Adattamento o compromesso?
Anche Jerome Bruner[1] lo dice parlando della scuola in generale (figuriamoci se gli alunni a cui si riferisce venissero da culture diverse come i nostri): “qualsiasi innovazione che voi, come “veri” […]
Che significa insegnare una lingua?
[…] Lo studente: dobbiamo chiederci chi sia e come definirlo Abbiamo di fronte una persona dotata di una propria storia, di esperienze e conquiste personali, dotata di una logica, di […]
Pensieri ed esperienze
Abbiamo ricevuto questa testimonianza in forma di lettera e abbiamo deciso di pubblicarla perché siamo convinti che interesserà moltissimo i nostri lettori. Il titolo parla di pensieri ma vengono raccontato […]
Scambio fra un exformando Francesco Diodato e il formatore Christopher Humphris
Seguono alcuni estratti da un intenso scambio epistolare (per facilitare la lettura ho raggruppato gli interventi sotto dei titoli). F.D. Ciao, Christopher. Come va? Ormai è passato circa un mese […]
Risposta ai pensieri di Alessia Castelli
Caro Christopher, ho letto con molto interesse l’esperienza di Alessia Castelli nel Bollettino Dilit 2010, n.1. Mi piacerebbe molto risponderle per fare in modo da condividere (anche con gli altri insegnanti) le nostre […]
Che cosa significa insegnare una lingua
Sono approdata alla Dilit dopo diverse esperienze di insegnamento della lingua italiana a studenti stranieri portandomi dietro un bagaglio di idee relative all’insegnamento sviluppatesi nel corso della mia formazione accademica e in seguito […]
Che cosa significa insegnare una lingua
La mia storia inizia in un pomeriggio di aprile, con me davanti a una lavagna nera e il sole già caldo che soffoca il Villaggio Mariotti. Villaggio Mariotti è un quartiere di Cisterna […]
Analisi della differenza e dei possibili percorsi di raccordo tra Verso l’italiano e il Quadro comune europeo di riferimento
Molti colleghi della Dilit international House hanno appena portato a termine un particolare percorso di approfondimento professionale ideato dal nostro Dipartimento di Formazione insegnanti e di Ricerca metodologica. Fra i vari compiti – pratici […]
Paragrafi per un confronto fra il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue e Verso l’italiano – Percorsi e strategie di acquisizione
1 Premessa A quanto pare le più avvedute tra le ultime elaborazioni in materia di didattica delle lingue, trovano come riferimento non eludibile il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (noto […]