La revisione fra pari
L’oggetto del mio laboratorio era la “revisione fra pari” e le domande che mi sono posta sono state queste: A) Un’attività come quella della revisione fra pari funziona? Porta, cioè, […]
Laboratorio sulla fase revisione
Che cosa fare con gli scritti degli studenti una volta esaurita la fase composizione? Quale tipo di intervento consente allo studente di migliorare, e come vive lo studente un eventuale […]
La correzione tradizionale fa sparire gli errori?
Per il laboratorio dedicato quest’anno alla scrittura ho voluto sperimentare qualcosa che ha dato risultati sorprendenti. Ma andiamo per ordine. Siccome ogni laboratorio che si rispetti ha bisogno di materiale […]
Il corpo e lo scrivere
Prima Di tutti i laboratori presentati a quest’ultimo Seminario Internazionale, quello da me proposto credo fosse uno di quelli con il più alto grado di rischio perché la nostra è […]
Contraddittorio sull’utilità della correzione
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Introduzione sui principianti
Il principiante assoluto è spesso uno studente più “fragile” di altri. L’abbandono dello studio della lingua durante il primo anno di studio è un fenomeno estremamente frequente. Questo per almeno […]
Sentimenti e vissuti nelle nuove esperienze
Nel trattare il tema assegnatomi mi riferirò al modello psicoanalitico, in particolare alla scuola inglese che attraverso M. Klein e l’opera di Bion, Money Kyrle, Meltzer è venuta approfondendo e […]
Principianti e la programmazione di un corso
Sono molti anni ormai che noi, come altri altrove, contribuiamo allo sviluppo di una metodologia nell’insegnamento linguistico che ha preso le distanze da quella tradizionale. Le caratteristiche di questa metodologia […]
I libri di testo per i principianti
L’idea di questo laboratorio è nata insieme alla mia collega Rita Luzi Catizone e insieme lo abbiamo preparato quasi interamente. Mi sarebbe piaciuto condividere con Rita commenti a caldo e […]
Il parlato in classe
Questo laboratorio verte sulla qualità della lingua parlata in classe: come l’insegnante e gli studenti parlano in classe. All’inizio del laboratorio i partecipanti hanno visto un brano di 2 minuti […]