Tante vie per imparare
La relazione è costituita da questo sito: http://www.learningpaths.org/.
Il cambiamento
[Cliccare qui per la versione video] ________________ *Piero Catizone è coordinatore didattico e formatore di insegnanti presso la Dilit
La revisione degli elaborati scritti può essere fatto con maggiore rigore?
[Cliccare qui per la versione video] _____________________ *Luisa Guerrini è formatrice di insegnanti presso la Dilit.
L’uso della madrelingua in classe può scomparire per volontà degli studenti stessi?
[Cliccare qui per la versione video] ________________________ * Rita Luzi Catizone è formatrice di insegnanti presso la Dilit.
Il Portfolio Europeo delle Lingue e il MIUR
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Direzione Generale Relazioni Internazionali È per me un vero piacere essere oggi qui per portare il saluto della Direzione Generale per le Relazioni Internazionali […]
Testing e valutazione puntando l’attenzione sulle indicazioni del Framework
Dipartimento di Linguistica Università degli Studi Roma Tre Department of Italian Studies Royal Holloway University of London v.di-giovanni@rhul.ac.uk In questo intervento si vuole proporre un esempio di test di valutazione […]
Questo è il mio portfolio
In quale misura il Portfolio Europeo delle Lingue (PEL) si propone come uno strumento attuativo delle “Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio personalizzati” Nel testo del Ministero dell’Istruzione dal titolo […]
The Common European Framework – Evaluation and Course Content – Issues AND PROBLEMS
British Council, Rome. Evaluation Can the Common European Framework (CEF) help to evaluate a language-learner’s ability? Main problems are: 1. variability of performance I would like to use the example […]
La valutazione e le certificazioni in francese
Alliance française Le certificazioni sono diventate oggi una preoccupazione centrale per tutti quelli che si interessano alla formazione. Ancora una volta, sono delle ragioni esterne, extrapedagogiche che pongono le certificazioni […]
Definire i bisogni linguistico-comunicativi degli studenti universitari con borse di studio di mobilità
Nella prima parte dell’incontro si propone una sintetica esposizione del lavoro di tesi effettuato per Scuola di Specializzazione in Didattica dell’Italiano a Stranieri dell’Università per Stranieri di Siena, che ha l’obiettivo di delineare […]