La comprensione cresce?
Nel Seminario avevo il compito di condurre un laboratorio il cui titolo piuttosto esteso era: La comprensione di uno studente cresce ad ogni successivo ascolto di uno stesso brano di […]
La lente d’ingrandimento sull’attività di lettura
Che cos’hai capito? In un seminario dedicato alla lettura ci è sembrato opportuno iniziare i lavori con un laboratorio in cui si potesse analizzare nei dettagli, come con una lente […]
Scrivere una poesia
Torniamo un po’ indietro Ci proponiamo, la collega francese e io, di far scrivere una poesia ai nostri rispettivi studenti. Che bello! Mi dico alla fine della chiacchierata. In metro […]
Costruzione di conversazione
[Cliccare qui per la versione video] Il mio laboratorio è cominciato col dire ai colleghi che avrebbero guardato un video della durata di 15 minuti concernente un’attività da me condotta […]
Perché fare una Ricostruzione di conversazione difficile?
Nel corso dei laboratori in cui la mia collega Francesca Granone ed io presentavamo l’attività di Ricostruzione di conversazione per livelli avanzati, e quindi una conversazione (o parte di essa) […]
Letteratura – dire, fare, baciare
– Come far parlare gli studenti sulla letteratura? – Quali studenti? E quale letteratura? – Bé… studenti di liceo. Ma anche universitari … o di scuole per traduttori e interpreti. […]
Abbattiamo i muri
Ai tempi della scuola superiore vivevo un notevole disagio, sostanzialmente a causa della delusione che l’Istituto Magistrale, che pure avevo scelto, mi aveva provocato. Venivo dalla scuola media appena riformata […]
Strategie d’insegnamento in una classe difficile
Verso la consapevolezza Classe che ha iniziato a studiare con me ad un secondo livello. Ora siamo al quarto. Frequenteranno per altri sei mesi poiché ciascuno di loro ha scelto […]
L’uso della madrelingua in classe può scomparire per volontà degli studenti stessi?
[Cliccare qui per la versione video] ________________________ * Rita Luzi Catizone è formatrice di insegnanti presso la Dilit.
Leggere può essere leggero
[Cliccare qui per la versione video] [Non abbiamo la relazione scritta]
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