Acquisire le lingue come modi di esprimersi e come modi di essere: l’insegnamento interculturale
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L’Approccio Centrato sullo studente e il Metodo “Gordon“
Sviluppare competenze interpersonali e di comunicazione efficace nel “facilitatore dell’apprendimento“ L’orientamento rogersiano si colloca tra il pragmatismo americano e la tradizione fenomenologico-esistenziale di origine europea. L’ACP di C. R. Rogers […]
L’altra grammatica: principi di analisi del parlato in interazione
Abstract [Non abbiamo la relazione intera] Si introdurranno i principi di analisi che differenziano l’analisi conversazionale dall’analisi testuale in senso stretto, soffermandosi sui principi di sequenzialità e di partecipazione. Basandosi […]
Cooperative Learning: un nuovo metodo per una nuova scuola
Obiettivo essenziale di questo mio intervento è quello di introdurre i partecipanti alla teoria sottostante il metodo di Cooperative Learning e di sensibilizzarli, sia come insegnanti sia come cittadini, al […]
Discutere per ragionare insieme
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Riconsiderare il lessico e la grammatica: L’approccio lessicale nell’ottica comunicativa e umanistico-affettiva
Premessa È ormai un dato riconosciuto il ruolo marginale attribuito al lessico dalla ricerca glottodidattica almeno fino agli ultimi vent’anni del secolo scorso. È solo in epoca recente, infatti, che […]
Cooperative Learning
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