1997 - 9° Seminario Parlare

Il modo di parlare dei nostri studenti spesso non ci soddisfa. Si dirà: “In fondo è normale, stanno ancora studiando.” Ma è solo questo il motivo per cui “non parlano […]

L’esigenza di rispondere a questa domanda nasce dalle difficoltà da noi incontrate, durante il corso di formazione, nella Ricostruzione di conversazione (vedi sotto), in particolare nella fase iniziale, cioè quando l’insegnante contestualizza la situazione […]

[Cliccare qui per la versione video] Consideriamo uno studente tipo. Una delle sue caratteristiche è che egli lascia decidere all’insegnante ciò che deve sapere. Lo conoscete? Immagino di sì: ce ne […]

[Cliccare qui per la versione video] Agli insegnanti riuniti per il plenum finale del seminario ho domandato chi di loro prevedesse momenti in cui gli studenti debbano parlare liberamente. Oltre […]

dove si tratterà dell’argomento definito errore o sbaglio; partendo dalla stessa definizione di “definizione”, si proseguirà con l’osservazione della loro applicazione a svariati campi ma in particolare alla lingua parlata; […]

Se noi pensiamo all’ultima lezione che abbiamo fatto ed in particolare a quelle attività che richiedano un nostro intervento diretto come per esempio la letteratura analitica o il lingua puzzle […]

Nei corsi d’italiano L2 è abbastanza normale che gli studenti usino l’italiano in classe e un’altra o altre lingue nel tempo libero, ivi comprese le pause delle lezioni. Forse è […]

Credo che sia la norma dover lavorare con una classe nella quale ci troviamo di fronte a studenti con un livello linguistico non omogeneo. I motivi possono essere vari: dalla […]

Sarà capitato anche a voi, diceva una vecchia canzone, di uscire dalla classe, arrivare alla fine di una lezione con la sensazione di non aver dato proprio il meglio, di […]

Preludio (imitando Leonardo) La scuola tradizionale (almeno in base alla mia esperienza) ha una tragica mania, quella di separare le aree delle nostre capacità, di dividere la nostra vita in […]