È la prima volta che abbiamo organizzato un incontro a livello europeo. Cinquanta insegnanti di lingua straniera sono venuti dalla Germania, dalla Polonia, dalla Danimarca, dall’Austria, dalla Svizzera, dalla Francia […]
(Verband Wiener Volksbildung Universität Wien) Die entscheidenden Lern – oder besser: Wachstumsprozesse finden statt, wenn die Lernenden Texte in irgendeiner Form wahrnehmen und verstehen. In den Akten des Verstehens werden […]
La prima attività che sarebbe stata dimostrata è quella che noi chiamiamo Ascolto autentico ed era anche quella che avrebbe suscitato la prima e, ci aspettavamo, la più accesa discussione. […]
J’ai voulu montrer dans cette intervention un modèle simple d’acquisition de la parole en L.E., modèle partant d’une écoute en partie authentique, en partie analytique, et se poursuivant par une […]
Frustrazione e angoscia o soddisfazione? Quei 3 o 4 minuti dati per leggere il brano sono stati il primo aspetto metodologico discusso. Tutti sembrano concordi sulla necessità di dare dei […]
La discussione che riporterò ha luogo dopo una lezione di Puzzle linguistico: (vedere Bollettino Dilit 1983, n. 3) questa attività consiste nell’ascoltare tante volte un breve pezzo di un brano autentico ascoltato […]
1. Enuncio anzitutto un paradosso relativo al modo in cui la grammatica è stata nel passato e viene tuttora considerata e affrontata nell’insegnamento delle lingue. Come è noto, gli ultimi […]
A differenza dell’anno scorso abbiamo impostato questo secondo Seminario internazionale per insegnanti di lingua su un solo tipo di espressione linguistica (la conversazione) e su un solo modo di trattarlo […]
Isabella Poggi Dipartimento di Scienze del Linguaggio, Università “La Sapienza” Roma Cristiano Castelfranchi Istituto di Psicologia, CNR Roma 1. Comunicazione e influenzamento sociale In questo lavoro cercheremo di analizzare l’atto […]
La responsabilità dell’insegnante rispetto all’apprendimento dello studente, il rapporto con la classe e le scelte sulle quali fondare il proprio metodo di insegnamento: sono state queste, forse, le questioni più […]